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:T'"%_d5 :T'"%_d5 近日走访了北京一些打工子弟学校。 看看这群天真中透出跳皮，神态自若中隐藏着大气的孩子。感到尤为的感动。从他们身上看不到城市孩子享有的优越，但却感到他们散发出对生活的热爱和对未来的自信。您不见,连那个光着屁股的小小孩,也向我比划出"胜利"的两指。
:T'"%_d5 北京师范大学研究生任永杰从去年年底到今年年初就走访了北京13所打工子弟学校的249位教师，对师资情况做了一个调查。毕业于师范类院校的教师占总人数的三分之一以上，曾在公立学校任职的教师也占总数的一半以上，教师的待遇从原来的一个月300元左右上涨到如今的800到1000元之间。在调查的13所学校中，师生的比例在1:23～1:30之间。一所300人～400人的学校一般有十几名教师；800人～900人的学校有30多名教师。一位打工子弟学校的校长只有小学二年级的文化水平。最早在北京是干力气活的，后来看见周围的老乡纷纷办起打工子弟学校，他也加入他们的行列当起老师。这位校长对教育什么也不懂，没事就请教自己的老乡，甚至从出卷子到批卷子都要麻烦老乡们。后来他的学校办不下去了，便给老乡打了个电话：“我到你那里去当老师吧！” 当年由于条件限制，公开招聘教师在打工子弟学校似乎是不太可能的事情。在不少校长看来，与教学水平相比，亲戚和同乡的可靠性是最重要的。因为学生的安全性高于一切。
:T'"%_d5 以行知打工子弟学校为例，1998年9月，在该校的31名教师中，1／3以上的老师是办学者从家乡招来的亲戚和同乡，还有1／3是熟人介绍来的。在一些比较小的学校，教师大多是办学者的亲戚、同乡。而这些打工子弟学校的教师大多都没有教育经验，是半路出家临时操起教鞭的，因此流动性也相当大。“打工子弟学校的教师中存在着大量门外汉，教学质量当然不可避免要受到影响。要招到并留住较高素质的人才，就要提高教师工资，而提高教师工资又减少了办学者的利润。对办学者来说，利润是第一位的，教师的好坏无关紧要，反正是小学生。在这里，经济动机压倒了教育的要求。”有关部门的题为《流动儿童教育———逐渐进入视野的研究课题》的调查报告这样总结。“我们更像一个大保姆，教孩子认字，看着孩子不出事。”一位校长苦笑着形容自己的定位。
:T'"%_d5 不少规模不小的打工子弟学校对自己提出更加严格的要求。以忠诚中学为例，原来招聘教师高中、幼师毕业就算不错了，可如今这一门槛被提高到了师范类学校毕业有相关教学经验。
:T'"%_d5 史柏年教授所在的中国青年政治学院从2001年开始，为打工子弟学校办过3期教师进修班。每期100多个课时，帮助他们学习教育学、心理学、教材教法和教育法规4门课程。在他看来，这些学校以老师为中心的教育观念依然根深蒂固。他们更习惯传统的教育方式，喜欢管学生，喜欢听话的学生。“这不行啊！”陆金礼呼吁。他说：“我们是在办教育，不是在放羊。我们现在做的是看见孩子在文盲边缘徘徊，把他们拉了过来，教他们认字。更重要的是，我们应该培养他们啊！”
:T'"%_d5 其实这里的孩子们与公立学校相比，他们聪明、淳朴、积极、向上。但就是因为旧的教学观念和教学思想扼杀了这些孩子们原有的品质。教师队伍普遍教育水平低下，致使这些孩子们学业荒芜，有的甚至走上歧途。
:T'"%_d5 其实困惑与梦想是并充的，一些优秀的孩子并不因为学校各方面的落后而自暴自弃，相反他们更知道了努力拼搏。用努力体现自己的人生价值．像忠诚中学2006届毕业的王明．周晓壮．董亚梅．孙燕．林鸿等同学，回老家后已优异的成绩考取了市县重点高中，我想他们会为了他们的理想而继续努力，他们的前途会一片光明，希望其他学生要学习他们的品德，在逆境中去磨练自己．
:T'"%_d5 祝福打工子弟学校，!希望这里不会成为同学们困惑的地方，希望孩子们从这里起飞，飞到梦想的地方。
[ 此帖被张北吧主在2009-09-08 21:03重新编辑 ]
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