什么是“读书无用论”？ [复制链接]

“读书无用论”？ }tZAU\z
 
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今天，脑海里突然冒出“读书无用论”这个词！ }tZAU\z
 
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我反复想这句话是什么意思！ }tZAU\z
 
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老板、大款“不读书一样赚大钱”； }tZAU\z
 
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有人、有钱“读了书照样找不到工作”。 }tZAU\z
 
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据说，“读书无用论”，在文化大革命中比较流行，人们常把它说成是文化大革命的产物。 }tZAU\z
 
“读书越多越反动”。 }tZAU\z
 
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我又想，读书就是学知识。学校重知识的传授。而有些大款老板并没有念过很多的书，为什么能干出大事业！ }tZAU\z
 
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反而有些读了书，东游西逛，不知干什么！ }tZAU\z
 
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能力呀！能力！也许就是现在所谓“素质教育”所指的能力！能力比知识重要！ }tZAU\z
 
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那么，到底读书有没有用？ }tZAU\z
 

读书有用，但没有权利有用。

每个人的兴趣、爱好不同！追求也不同！ }tZAU\z
 
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什么是大事业？什么是成功？ }tZAU\z
 
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金钱是不是衡量的标准？ }tZAU\z
 
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钱，是很重要的！没有钱是不行的！ }tZAU\z
 
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快乐、愉悦也是一种追求！干爱干的事情，就愉悦，不费力气！有满足感！ }tZAU\z
 
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人，不能不读书！又升大学不是唯一出路！ }tZAU\z
 
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人，什么人都有！各施所长，各尽其才！ }tZAU\z
 

   要努力读书,让自已的才识过人，让自己的所学,能在生活中体现,同时增长见识,也就是理论结合实际,学以致用.----读万卷书，行万里路。 }tZAU\z
 
社会上的个别现象貌似读书无用，这是相当可怕的，读书是大有益处的。 }tZAU\z
 

“读书无用论”，在文化大革命中比较流行，是有特殊背景的，主要是针对只重视书本而不重视实践。

文革时期出现的读书无用论的思潮有其特殊背景和原因： GfPz^F=ie.  
       其一，大环境下宣扬知识越多越反动，知识分子不吃香，被贬为“臭老九”，遭批判。吃香的是“根红苗正”的大老粗。其二，当时念大学不是凭知识，凭考试，而是靠推荐，所谓的工农兵学员。把念大学当作一种政治待遇，而非学知识的课堂。其三，学习环境糟糕，所谓的停课闹革命，学生不上课，成天参与大批判、大辩论、大字报。说文革时期，知识断层，毁了一代人，一点都不过分。 GfPz^F=ie.  
       这就是当时产生“读书无用论”的客观原因。当今时代出现“读书无用论”的回潮，跟时代的粗放型、畸型发展有关。特别是在八十年代改革开放之初，表现得更为明显。一个在街上卖馅饼的竟然比大学教授挣钱多。随着时代发展，这种现象逐渐得到了扭转，知识得到了社会的认可和尊重。现在被聘用的教师或教授，那收入是相当可观的。至于一些人虽没有文化，但很有经商头脑，在商界干出了一番成就来。但这并不能说明学文化的不重要。他虽然没有文化，却事业很成功，估计有这几种可能性：一是起步早，赶上改革之初的特殊期，已占领了制高点。二是虽然没有基础文化，但在经商实践中，学习总结了丰富的实践知识。三是社会公平竞争制度还不健全，靠后台、靠门子，发不义之财。这些人虽然事业成功了，但扪心自问，他们在实践打拼中，确实感到没文化的苦恼。如果要是有文化，他们会比这干得更好！相信随着社会法制的进一步完善，靠歪门邪道逐渐吃不开了，靠真才实学，靠真拼实干搞创业才是永远的硬道理。

这个问题忒简单： GfPz^F=ie.  
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先有理论，后有政策，根据理论制定政策。有共产主义理论，才有共产主义的反复实践；有“绝学无忧”、善治国者，“非以明民，将以愚之”，“民之难治，以其智多，故以智治国，国之贼，不以智治国，国之福”的老子思想。就有愚民而治之策。想想历次运动，有哪一次不是收拾知识分子？有哪一次不是工、农、兵中的大老粗沾光？老农民当总理的事不记得了？治国者甚至公开喊出“知识越多越反动”，言犹在耳！——所以，老朽坚定不移地批《老子》！两千五百多年没人批，我来批他！坚决批他不留情！

世界是相对的，古话说，读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数，拿出个参照物就明显了，单纯的说读书，没有具体的意义，读书不是目的，而只是一个手段，通过读书来获得知识才是目的。