本着对自己少年时启蒙老师的怀念,现将自己曾在【涿鹿吧】发表过的贴子转发这里，献丑了： LT
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刘老师今年74岁，和我同村，他的长子和我是同窗最要好的朋友，现在县城某金融部门工作。去年夏天刘老师因事来儿子家，我前去看望。几年没见，老师显得瘦多了，但老师的谈笑风生、思维敏捷不减当年。 LT
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刘老师年轻时是我们那儿三里五村有名的美男子。而且书写绘画，吹拉弹唱样样精通。我记得在七十年代初，演唱现代戏当中，他男扮女妆，从发音唱腔到舞台动作均能达到以假乱真的地步。在大型会议上的发言和讲话，他咬字清楚，声音洪亮是让众人折服的。他一生教书累计有20多年，但由于时代的原因，造成断断续续，几起几落。他的学生遍布在各个行业、重要岗位。他性格倔强，子女很多，均很孝顺，但他就是过不惯城市生活，愿在农村吸收新鲜空气，过着平民的生活。 LT
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那是在一九六八年，全国实行贫下中农管理学校，公办教师下放回家，刘老师这时以民办教师的身份被聘到本村学校。我在以后的五、六、七年级（七年制）中，他一直担任我的语文老师。 LT
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在那荒废的年代，使我由不懂事的孩子，变成爱学习的孩子。七十年代初正是文革的高峰期，当时在农村正流行一股“读书无用论”的思潮。认为农村孩子们念书没前途，上大学无望，因为大城市的初、高中毕业生还下放农村当知青呢，还不如早些去生产队挣点工分呢。在这种情况下，我们班30多名学生最后就剩下我们两个人。我记得当时老师让我们各自回去问家长：不想念就回去，想念就坐到下班继续念，我母亲的回答是：这么小的孩子不念书干什么去呀？我虽然书继续读，但心没有彻底收回来。在一次偶然的机会，我与刘老师的长子刘某同学玩到了一块，我们的性趣、爱好感觉很能说得拢，于是我就经常到他家玩。刘老师看我有点基础，在日常闲谈中，以古时的典故，现实的比喻来启发我、诱导我，认识学习的重要性。他说就是在农村没文化也寸步难行。要想让人尊重你，看得起你，你最起码要掌握三大要素：能写一篇好文章，能打一架好算盘，能写一手好毛笔字。吹拉弹唱是起辅助作用的，掌握的越多，说明你越多才多艺。在刘老师的教育下，我由过去贪玩，厌烦学习，逐渐开始对学习产生了兴趣，甚至最后达到了痴迷的地步。 LT
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老师无私地施教，使我吸吮知识的无穷营养。刘老师经常跟我们讲，世上各个行当，师傅教徒弟都留一手，不全教，就怕徒弟学成后抢师傅的饭碗。就唯独教师这一行，从孔夫子那天起就讲“学而不厌，诲而不倦”。因为知识是无止境的，如果教书先生也打折扣，那么中华文化就枯竭了。刘老师是这样说的，也是这样做的。在我初学毛笔字的时候，老师手把手教我如何写好字的一撇一捺。为了节约纸墨，老师亲自给我找块木板刷上黑墨汁，干了后，让我用毛笔蘸上水在上面反复练字。我写好的作文，老师总是认真地批改。当要请教一个问题，不论课上课下，还是业余时间，甚至在他家里，啥时问，啥时都耐心地回答解释。随着师生的频繁接触，其感情也与日俱增。后来我基本与老师身影不离了。一天除白天在学校，在家三顿饭之外，基本都在刘老师家，就连大年三十也是在刘老师家熬夜。在夏秋每天下午的放学后和学校放假的时候，我都是跟随老师一块上山砍柴。我记得最有意思的是，在我们砍柴歇息时，老师给我们跟随的几位同学讲历史典故，讲做人的道理。我记忆最深的一个典故是《赵燕求寿》。讲得是古时一位名叫赵燕的人，忽然一天一位道士给他看相，说他印堂发黯，不出三天将要死亡，于是赴燕跪求道士：说家中有八十多岁的老母，我死不要紧，可老母由谁照管？道士看他有一份真诚的孝心，给他指点迷津，他经过艰难地爬山涉水，在一个悬崖上摘取仙寿。在返回的路上，摔倒爬起一刹那就到了500年之后，进村里人们都不认识他，只听古时有过这样一种传说。这虽然是一则寓言，但阐述了人尽孝心的深刻道理。在砍柴中不管有多累，当遇见地面有细土时，他随手捡根柴禾棍，就在土面上教我们练字功。这真是老师教得上了瘾，学生学得着了魔。 LT
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创造各种条件，利用各种场合以培养我的组织能力和表现能力。在那个特殊的年代，在小学里由红小兵组织取代了过去的少先队组织。刘老师委任我为红小兵连的连长。在学校一日生活军营化，我们经常搞夜间紧急集合，摸拟抓特务演练。还打上背包，挎上木枪到邻村学校拉练，搞文艺巡回演出。为了把节目搞的更精一点，更好一点，不落后于别村学校，刘老师每天晚上组织我们排练到10点多，女孩子夜晚回家不敢走夜路，老师再一个个送到家门口。在外出演出以及大型场合下，老师首推我去发言、去讲话，以培练我在大众场合敢讲敢说不怯场的素质。 LT
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在曲折磨难中，提携我，支持我；给我信心，给我力量。在那大动荡年代，不论城市还是农村，不论社会还是学校，大批判大辨论，整人批人是常事。我们学校也不例外。个别坏人纠集一些顽皮的学生对我进行人身攻击。把我钻研学习的行为诬蔑为“读书做官论”、“走白专道路”，进行无限上纲。更为可恶的是，他们模仿我的字体在全村大街小巷墙上，用粉笔写打倒几位老师名字的标语，以此达到污辱老师、陷害我的双重目的。多亏刘老师明察秋毫，计高一筹，侦破了他们的鬼计，使事件真相大白于天下。在那段痛苦的日子里，是刘老师劝解我，安慰我，给我信心，给我力量。使我刻苦学习的劲头没松懈，少年学习黄金时段没白费。 LT
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老师的得意门生，成年后各奔东西，但师生情意更深更浓。刘老师最器重的就是我们三位同学。一位是他长子刘某，现在县城金融部门从事重要工作岗位。一位是王某，在县城重要科局担任主要领导职务。一位是我自己，曾从军戌马生涯24载，又转业到地方工作12载，现离岗回家休闲度日。在这36年光阴中，我们不论在那里，始终不忘恩师在少年时对我们的启蒙，我们一旦能抽出时间，都会回老家看望刘老师，真可谓：“一日为师，终生为父。”这份师生情结将永远铭记在我的心里。
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